miércoles, 22 de octubre de 2014

Guía para entender y atender al alumnado TDAH en las aulas

Con esta guía se pretende apoyar a los docentes en su atención al alumnado con TDAH o trastorno de aprendizaje y se ofrecen una serie de pautas y orientaciones para favorecer el aprendizaje de los alumnos/as.



jueves, 16 de octubre de 2014

TDAH Actividad para trabajar las emociones básicas y la empatía

TDAH Actividad para trabajar las emociones básicas y la empatía: El que los niños aprendan y dominen las habilidades sociales y emocionales, les ayudará no sólo en la escuela, sino también en todos los aspectos vitales. Y es fundamental para […]

sábado, 11 de octubre de 2014

INDICADORES PARA EL DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIONES de las dislalias

Interesante artículo encontrado en Orientación Andújar donde se nos ofrecen Indicadores para el Diagnósitco y Orientaciones para tratar las dislalias.

domingo, 5 de octubre de 2014

5 de Octubre, Día Europeo del Autismo

miércoles, 24 de septiembre de 2014

Appyautism, un catálogo web que ayuda a encontrar las apps más adecuadas para cada persona con autismo

Interesante catálogo web que nos facilitará la tarea en nuestra búsqueda de aplicaciones adecuadas a cada persona con autismo.



sábado, 20 de septiembre de 2014

GUÍA PARA LA EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. Indicadores


GUÍA PARA LA EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. Indicadores

En esta guía se nos ofrecen los pasos que podemos seguir en el proceso de mejora de la enseñanza-aprendizaje a través de una orientación inclusiva, y además se nos ofrecen una serie de cuestiones e indicadores que orientan la implantación de plan de acción adecuado a las necesidades del centro educativo.

martes, 2 de septiembre de 2014

Taller de desarrollo afectivo-sexual para personas con Autismo o Discapacidad Intelectual

El próximo día 11 de octubre del 2014 se llevará a cabo un taller sobre sexualidad y relaciones afectivas para personas con autismo y discapacidad intelectual en el antiguo Convento de Santo Domingo Guzmánen San Cristóbal de la Laguna.


Ficha de control para alumnado con NEAE


En la web Actiludis nos ofrecen una ficha muy útil para la organización del centro respecto a las NEAE actualizada a la LOMCE con la que todos los especialistas podrán tener un modelo único con una breve programación  trimestral para el grupo de alumnos/as. Además encontramos un lugar en el que anotar las incidencias que se vayan produciendo, la evaluación y las decisiones que se vayan tomando.



lunes, 1 de septiembre de 2014

Prevención y Atención Precoz de los Problemas Auditivos en Edad Escolar

La Confederación Española de familias de personas sordas (FIAPAS) ha elaborado este dossier con el que se pretende la prevención y atención precoz de los problemas auditivos en edad escolar. Con él no sólo sabremos un poquito más sobre cómo detectar un problema auditivo y qué pasos debemos seguir en su detección y tratamiento, sino qué supone un problemas de audición. Además se nos dan algunas pautas para aprender a ponernos en el lugar de la persona con problemas de audición y se nos ofrecen una serie de actividades que pueden sernos de gran utilidad.

viernes, 29 de agosto de 2014

Guía de atención a la diversidad


Con la "Guía de atención a la diversidad" editada por CeDeC se ha pretendido crear una comunidad de usuarios (docentes, orientadores, padres y madres, y agentes sociales entre otros) que compartan experiencias, conocimientos y recursos sobre la atención a la diversidad en las escuelas. 
Esta experiencia está destinada a familias y profesionales de la educación cuyo objetivo es ofrecer recursos que nos ayuden, como su propio nombre indica, en la Atención a la Diversidad.

martes, 26 de agosto de 2014

Léelo fácil

FEAPS (Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual) a través del proyecto Léelo Fácil y la empresa ONECLICK han trabajado en la adaptación de los libros "El monte de las ánimas" y "Rayo de Luna" de Gustavo Adolfo Bécquer y "Las voces del Futuro" de Jordi Serra i Fabra a lectura accesible a través de una aplicación para tabletas móviles, libros electrónicos, ordenadores y teléfonos móviles. 
Con este proyecto se ha intentado convertir la literatura en modernas aplicaciones digitales en las que priman la animación y el sonido convirtiendo la lectura en una actividad más fácil y divertida, acercando la cultura general y la lectura al entorno educativo y de ocio de las personas con discapacidad intelectual y con dificultades de lectura.

jueves, 21 de agosto de 2014

Historia de Lucas

La "Historia de Lucas" es un cuento con el que se quiere dar a conocer y analizar las diferentes situaciones que pueden ocurrir a un niño/a con un implante coclear. Un cuento con el que además de aprender más sobre la discapacidad auditiva y el implante coclear podremos conocer cómo puede ser la vida diaria de un niño/a en esta situación.

domingo, 10 de agosto de 2014

¿Quién soy yo?


¿Quién soy yo? es un juego online con el que a través de una ruleta el alumno/a aprende los nombres de los animales, tanto en español como en inglés de manera que el niño/a será capaz de asociar la imagen con el nombre del animal. 
Su uso está indicado para alumnado con discapacidad cognitiva, alternaciones del habla y comunicación y con condicionamientos socio-culturales. Además sirve como un excelente recurso para el aprendizaje o refuerzo educativo.

viernes, 8 de agosto de 2014

Guía de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva

La organización Save the Children ha publicado esta "Guía de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva" con la que pretenden mejorar el aprendizaje y calidad de vida de aquellos alumnos/as con alto riesgo de exclusión social, en la que además de la "Educación inclusiva" nos ofrece información sobre el proyecto "Educación para el Desarrollo y Sensibilización Social sobre Educación Inclusiva en España" que impulsa esta misma organización.


miércoles, 23 de julio de 2014

15 aplicaciones para enseñar a niños con discapacidad

Compartimos la siguiente publicación que nos ofrece 15 aplicaciones para enseñar a niños con discapacidad que nos serán de gran utilidad en el día a día del alumno/a.


martes, 22 de julio de 2014

Materiales para trabajar las habilidades fonológicas

Compartimos publicación donde se ofrecen materiales para trabajar las habilidades fonológicas realizado por el equipo de Audición y Lenguaje Creena de Navarra.


sábado, 5 de julio de 2014

Un cuadrado en el país de los redondos

"Un cuadrado en el país de los redondos es un cuento que habla de las diferencias y la integración. Es una herramienta muy valiosa para hablar a los niños/as sobre esos temas y para facilitar la inclusión de personas "diferentes".

jueves, 3 de julio de 2014

Sígueme


La Universidad de Granada y la Fundación Orange han presentado una aplicación para potenciar la atención visual y entrenar la adquisición del significado llamada "Sígueme". Está dirigida a personas autistas de bajo nivel de funcionamiento.
Consta de 6 fases en las que la interacción con la herramienta es personalizable a las necesidades y habilidades de cada uno.

Se trata de una aplicación gratuita que podemos encontrar tanto en la AppStore como en Google Play. Además en la página web del proyecto sígueme (www.proyectosigueme.com) podremos descargarla para trabajar con el ordenador, y encontrar más información sobre la misma.



lunes, 30 de junio de 2014

Actividades para trabajar las dislalias

En la entrada de hoy vamos a compartir una serie de actividades para trabajar las dislalias de Aula de Recursos con las que podremos trabajar con el alumnado con esta dificultad en la articulación de fonemas.

lunes, 23 de junio de 2014

El caso del número discapacitado

El caso del número discapacitado es una película de www.clubcultura.com basada en el libro de Juan José Millás y Antonio Fraguas "Forges" titulado "Números pares, impares e idiotas" que pretende hacernos reflexionar sobre el concepto de "discapacidad" y de cómo podemos incluir a las personas con discapacidad física en la sociedad olvidándonos del término "discriminación".


jueves, 19 de junio de 2014

Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad visual y sordoceguera

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha publicado el siguiente "Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad visual y sordoceguera" con el que se pretende ofrecer a los profesionales y a las familias un acercamiento a estos alumnos. Su fin es conseguir favorecer su inclusión y normalización. 

miércoles, 18 de junio de 2014

10 consejos para padres de niños autistas

En la revista digital Guía infantil encontramos el siguiente artículo http://www.guiainfantil.com/blog/240/10-consejos-para-padres-de-ninos-autistas.html, muy interesante para padres de niños/as autistas, 10 consejos con los que el neurólogo inglés, Oliver Sacks, nos quiere decir que el autismo no es sólo una condición médica, sino un modo de ser completo, una forma de identidad completamente diferente.


martes, 17 de junio de 2014

Tengo TDAH

En el siguiente vídeo animado encontraremos algunos consejos para facilitar el día a día de los niños/as que padecen el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.


Somos iguales y diferentes

"Somos iguales y diferentes" es una guía del Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo con la que podremos trabajar con el alumnado la integración del alumnado inmigrante. Una divertida manera de aprender que todos somos diferentes pero no desiguales.

lunes, 16 de junio de 2014

PREVENCIÓN DE DIFICULTADES Y ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

Esta guía de la Logopeda y Maestra de Audición y Lenguaje Monserrat Real Capitán del CEIP Miguel de Cervantes de Ugena además explicarte en qué consisten las dificultades del lenguaje oral nos ofrece unas pautas de actuación para trabajar con los niños/as, no sólo para prevenir las dificultades sino para estimular el lenguaje oral.

domingo, 15 de junio de 2014

La inclusión es posible

En este vídeo realizado por la profesora del aula UEECO del CEIP Camilo José Cela de Baleares vemos como la inclusión en las aulas y en los centros educativos es posible. Sólo tenemos que trabajar un poquito para conseguirla y participar todos de ella.


No estás solo

"No estás solo" es un manual elaborado por la FEAPS (Federación Española en favor de personas con discapacidad intelectual) en colaboración con un grupo de padres y madres con hijos/as con discapacidad intelectual y cuyo objetivo es transmitir su experiencia a otros padres en la misma circunstancia. Además comparten sus sentimientos y acompañan a otros padres y madres que acaban de conocer la noticia de la discapacidad de su hijo/a.

sábado, 14 de junio de 2014

Clase magistral sobre "Estrategias para el abordaje educativo en el desarrollo del lenguaje en niños y niñas"

El próximo 4 de julio en el Centro de Formación al Profesorado de San Cristobal de la Laguna, Tenerife, se realizará una clase magistral sobre "Estrategias para el abordaje educativo en el desarrollo del lenguaje en niños y niñas".  A las personas interesadas aquí les dejamos el cartel anunciador y la publicación en la que podrán informarse un poco más.





Pequeabecedario


La Fundación S.B.C., Sin Barreras de Comunicación ha creado "Pequeabecedario", un software educativo dirigido a niños/as de entre 3 y 6 años que les ayudará como refuerzo en la adquisición de su primer vocabulario. Cada palabra cuenta con el apoyo visual de animaciones y traducción a la lengua de signos y lectura labial, por ello es un excelente recurso de ayuda a los niños/as con discapacidad auditiva. Por ello su objetivo es la adquisición inicial de la lectura a través de la imagen y el sonido. Nos ayuda en el desarrollar en el alumnado la familiarización temprana con palabras comunes, potenciación de su primer vocabulario, asociación entra palabras escritas y objetos y observación de la grafía.

viernes, 13 de junio de 2014

¡Preparados, listos...switch!




¡Preparados, listos...switch! es un software libre presentado como poyecto de "Declaración de interés provincial" por el Senado de Buenos Aires y fue creado conjuntamente con los alumnos/as del Colegio Lincoln de la Plata, Argentina.
El programa fue diseñado para trabajar diferentes conceptos con niños/as con discapacidad motriz múltiple y profundas. Se usa a través de un switch pero también podemos utilizarlo con el ratón o el teclado. El maestro/a diseña las actividades (pantallas con imágenes y texto), que el alumno debe resolver mediante la asociación. 
Para más información entra aquí.

jueves, 12 de junio de 2014

Cuentos adaptados a niños/as con ceguera y baja visión



El Equipo Específico de Atención Educativa a Ciegos y Deficientes Visuales de Málaga con la colaboración de la ONCE, la Junta de Andalucía y la Universidad Malacitana han realizado un proyecto con motivo del Congreso Virtual INTEREDVISUAL sobre Intervención Educativa y Discapacidad Visual en el que se elaboraron cuentos adaptados a niños/as con ceguera y baja visión. En la página que les mostramos encontrarás una serie de cuentos adaptados con los que estos niños podrán mejorar la compresión a través de sus textos e imágenes.

martes, 10 de junio de 2014

Juegos y actividades TDAH


En TDAH México encontramos una serie de juegos y actividades que nos pueden ser muy útiles para trabajar con los niños/as con TDAH. Además puedes encontrar más información sobre el trastorno y material didáctico que nos será de gran utilidad en el día a día.

lunes, 9 de junio de 2014

¡Aprendo jugando!

¡Aprendo jugando! es un Proyecto del Departamento Confederal de Migraciones de UGT y de la Secretaría de Políticas Sociales de FETE-UGT realizado por las profesoras de español para extranjeros Fina García Naranjo y Concha Moreno García. Podemos encontrar actividades para niños/as entre 6 y 9 años y se ha tenido en cuenta la realidad más próxima del alumno/a, su edad física y mental, la integración de destrezas según las capacidades del alumno/a y las estrategias y metodologías inclusivas, el aprendizaje cooperativo y las interrelaciones culturales. Un catálogo de actividades con los que el alumnado extranjero aprenderá el español, tal y como reza su título, jugando.


domingo, 8 de junio de 2014

Somos #superpersonas

La Federación Española en favor de personas con discapacidad intelectual nos invita a ser #superpersonas, con ello ha creado un movimiento de valores, solidaridad y justicia para de construir un mundo mejor. Con esta campaña se quiere mostrar al mundo la contribución que las personas con discapacidad intelectual en este tiempo de crisis, reivindicar su plena ciudadanía y denunciar las situaciones de discriminación que suelen sufrir, denunciando que quieren formar parte de la solución y no del problema.
En la campaña se quiere jugar con el concepto de super héroes, personas especiales que quieren demostrar sus "super poderes" derrumbando prejuicios, demostrando su superación, reivindicando su plena ciudadanía y participando en la sociedad como el resto de personas.


Ejercicios para trabajar la conciencia fonológica

En el blog "El desván de palabras" de la Maestra de Audición y Lenguaje Mª José Fano, encontramos un interesante documento con el que podemos trabajar en el niño/a la conciencia fonológica, especialmente para aquellos alumnos/as que tienen dificultad en la lectura y escritura.


sábado, 7 de junio de 2014

Vídeo de animación: síntomas del autismo

En el siguiente vídeo de animación su protagonista nos cuenta la historia de su hermano, un niño con autismo, a través de los síntomas que este niño fue teniendo a lo largo del tiempo. Una forma divertida de conocer el autismo y de darla a conocer a los niños/as.

Cuadernos DA Nº 1 Manual de ayuda para personas con discapacidad intelectual

Mª del Mar González Noriega, con la colaboración de  la ONG de voluntariado Desarrollo y Asistencia, ha realizo la guía "Manual de ayuda para personas con discapacidad intelectual" en la que además de darnos unas nociones básicas sobre esta discapacidad nos habla de muchos aspectos que nos pueden ser de mucha utilidad a lo largo de la vida.

viernes, 6 de junio de 2014

Uso de Estrategias Visuales para promover la Autonomía Personal de las Personas con TEA desde Terapia Ocupacional

En la página de Autismo Diario encontramos este interesante artículo que puede sernos de gran utilidad.



Uso de Estrategias Visuales para promover la Autonomía Personal de las Personas con TEA desde Terapia Ocupacional






¿Cómo favorecer la comunicación con vuestro hijo con sordera?

La confederación española de familias de personas sordas en colaboración con el Ministerio de Educación y la Fundación ONCE han publicado un folleto en el que se nos ofrecen estrategias para contribuir al desarrollo del lenguaje oral de las personas sordas mediante una serie de orientaciones básicas que debemos poner en marcha en la interacción en el entorno familiar.

Para conocer estas orientaciones pulsa en la imagen.

jueves, 5 de junio de 2014

III Escuela de Verano Inclusiva

El Gabinete Danele organiza su III Escuela de Verano Inclusiva "Solete 2014" durante los meses de Julio y Agosto en la Finca el Valle del Valle de los Nueve en Telde. Para más información contacta con los teléfonos y página web de la imagen.


Antonia, una niña con discapacidad fisica

En el siguiente vídeo podemos ver un vídeo realizado por estudiantes de terapia ocupacional para su exposición en colegios. El vídeo nos cuenta la historia de Antonia, una niña con discapacidad física que nos abre los ojos sobre esta discapacidad y nos hará reflexionar sobre cómo actuamos con estas personas.

miércoles, 4 de junio de 2014

Te admiro


La Fundación Orange y Autismo Burgos han creado el portal web "Te Admiro" en la que se nos muestra los talentos de las personas con autismo y su peculiar forma de ver la realidad a través de distintas disciplinas: vídeo, pintura, cómic, poesía, etc. Su objetivo es poner atención en los puntos fuertes de las personas con autismo mostrando aportaciones y puntos de vista que pueden ser muy enriquecedores, pero sin olvidar las dificultades que tienen en la integración social. Este portal se abre como un espacio participativo a cualquier persona con autismo, profesionales que trabajen con personas con autismo y representantes de entidades sociales.
La mayor aspiración de "Te admiro" es mostrar la particular y distinta manera que tienen las personas con autismo de estar en el mundo, y de mostrar la originalidad de otra manera de pensar. En muchas ocasiones las personas con autismo tienen curiosas potencialidades que pocas veces la sociedad saca provecho de ellas. Por ello a través de este proyecto se pretende captar nuestra atención y dar a conocer el autismo de otra manera y así mostrarnos otra manera de mirar que enriquece nuestra mirada.

martes, 3 de junio de 2014

El Toque Mágico


Con el software educativo "El Toque Mágico" podremos estimular en niños/as, y especialmente en niños/as con discapacidad visual el desarrollo de importantes nociones escolares como el lenguaje, los números, la orientación especial y la orientación temporal. Contiene atractivas actividades muy motivadores para el niño/a con interfaz auditiva, imágenes y características interactivas. Es un programa muy fácil de usar al que podemos acceder desde el ordenador y desde la tablet.

lunes, 2 de junio de 2014

Arthur: George y la pieza de puzzle perdida


En muchas ocasiones nos hemos planteado cómo sería la mejor forma de explicarle a los niños/as qué es el Autismo o el Asperger y que de esta manera entiendan un poquito mejor a los niños/as con este trastorno. Para esto en la serie de dibujos animados "Arthur" encontramos una ayuda muy interesante, pues en el capítulo de "George y la pieza de puzzle perdida", George conoce a Karl, un niño con Síndrome de Asperger y de una forma muy sencilla explica a los niños/as este síndrome.

Técnicas de apoyo emocional para hermanos de niños con Autismo

Les dejamos aquí un artículo muy interesante encontrado en http://autismodiario.org/ en el que se nos dan algunas pautas de apoyo emocional para hermanos de niños con Autismo.



Técnicas de apoyo emocional para hermanos de niños con Autismo

domingo, 1 de junio de 2014

Aula de Educación Especial: AYUDAR PARA MANTENER LA ATENCIÓN

En el Blog del Aula de Educación Especial del CEIP Tamarán encontramos un interesante post sobre cómo ayudar a mantener la atención. Aquí lo comparto con ustedes.



Aula de Educación Especial: AYUDAR PARA MANTENER LA ATENCIÓN

Juegos online para mejorar la atención


En Aula Activa podemos encontrar una serie de páginas y recursos online educativos, deportivos, culturales y de ocio que pueden sernos de gran utilidad. Uno de ellos es: http://janssencilag.entornodigital.com/ diseñado por los creadores de la página web "Trastorno Hiperactividad" donde podemos realizar un test de atención, y jugar entre otros a buscar parejas, buscar las diferencias, al tetris, completar series, etc. Es una página muy útil que podremos utilizar tanto en casa como en el aula y que será de mucha ayuda al niño/a con TDAH.

sábado, 31 de mayo de 2014

ELE con Gafotas


En "Ele con Gafotas" encontramos una página web administrada por Celia Carracedo con multitud de recursos de enseñanza de la lengua española que tiene como personaje principal a Manolito Gafotas, el famoso personaje de los libros de Elvira Lindo, que usa como material complementario a los manuales y libros de texto desde un enfoque lúdico.
En la página encontramos varias secciones: textos, actividades, canciones, imágenes, enlaces y cursos, que han sido compartidos por muchas personas interesadas en la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera, y con los cuáles podemos completar los manuales de texto y aportar como dicen en su página "color" a las aulas.

viernes, 30 de mayo de 2014

Cuéntame


"Cuéntame" es una aplicación que trabaja el nivel pragmático del lenguaje a través del planteamiento de escenas que los niños/as deben resolver describiendo objetos o participando en un escenario. Con esta aplicación podemos mejorar la sintaxis, semántica y pragmática del lenguaje hablado y trata estos niveles del lenguaje en tres actividades:
  • Respóndeme: donde se realiza una pregunta que el niño/a tiene que responder con una frase con sentido completo.
  • Descríbeme:  en la que el niño/a debe describir un objeto oralmente siguiendo unas guías.
  • Actúa: donde se propone al niño/a la interacción oral con un entorno virtual con el fin de conseguir un objetivo específico.
Está dirigido a alumnado de educación primaria, secundaria y educación especial con buena capacidad articulatoria pero con problemas funcionales del lenguaje.

Puedes descargar el programa aquí.

jueves, 29 de mayo de 2014

FAM Armoni

"FAM Armoni" es un programa informático de estimulación sensorial para personas con discapacidad intelectual. Se divide en tres partes:
  • Las actividades.
  • La administración de usuarios/as y actividades.
  • El gestor de imágenes con el que podemos generar recortes y usar los paquetes en las actividades.
Además podemos realizar puzzles con fotos y número de piezas personalizadas, arrastrar o seleccionar piezas por clic, realizar laberintos personalizables con el dedo, realizar ordenación de secuencias lógicas, realizar actividades de memory con fotos personalizadas, entre otras.

Aquí puedes descargar el software.


 

miércoles, 28 de mayo de 2014

El misterio de Julia

La Editorial Pintar-Pintar ha editado la historia de Ángela Sánchez "El misterio de Julia" que narra la historia de Julia, una niña de 8 años a la que le encanta leer libros de aventuras, pintar y cantar. Julia es muy feliz y todo le va muy bien hasta que un día comienza a tener problemas para entender lo que le dicen. Tras algunas pruebas descubren que sus oídos se han vuelto algo perezosos y que necesita audífonos.



III Jornadas de Buenas Prácticas de Educación en la Diversidad


En la Universidad de La Laguna, Tenerife se celebrarán las III Jornadas de Buenas Prácticas de Educación en la Diversidad los días 3 y 4 de junio. Más información en: http://intic.ull.es/





martes, 27 de mayo de 2014

Pepe Lino y sus colegas


"Pepe Lino y sus colegas" es un cómic con guión e ilustración de Álvaro Peña Sáez en el que a través de divertidas viñetas el autor no narra la vida de Pepe Lino, un chico que va en silla de ruedas pero que como a cualquier otro niño le gusta salir con sus amigos, ir al cine, las chicas, etc. Pepe Lino tiene Espina Bífida lo que no es un obstáculo para que pueda hacer lo mismo que los demás. La historia nos narra las dificultades con las que se encuentran los chicos/as con espina bífida, tanto a nivel personal como social, pero a su vez encontramos valores como la amistad y el respeto a las diferencias que nos hacen reflexionar.

Alumnos con discapacidad motórica: educación musical y accesibilidad

Les dejo este interesante artículo sobre discapacidad motórica


lunes, 26 de mayo de 2014

La mayoría de niños con autismo de Canarias no se diagnostican hasta que van al colegio

Artículo muy interesante sobre el autismo en Canarias.



La mayoría de niños con autismo de Canarias no se diagnostican hasta que van al colegio

Día a Día

La Fundación Orange y BJ Adaptaciones en colaboración con la asociación Aprenem han  creado "Día a Día", un diario visual dirigido a personas con autismo o dificultades de comunicación en el que destacan los elementos visuales. 
Está formada por un sencillo calendario en el que podemos guardar y revisar las actividades que hemos realizado en un día de manera visual y estructurada y en el que podemos añadir imágenes, fotos, vídeos y textos de forma que sea lo más personalizada posible. Con ella además podemos anticipar actividades o eventos recurrentes y que ya han sido realizadas, con lo que se fomenta la comunicación. Por otro lado, es fácil de personalizar a las personas y lugares con quienes se ha compartido, y puede adecuarse a las necesidades de cada uno.

   

domingo, 25 de mayo de 2014

Mundos diferentes


"Mundos Diferentes" es un cómic que trata de la discapacidad, especialmente de las personas sordas y sus dificultades comunicativas en muchos ámbitos (familiares, laborales, sociales, etc.), es decir, sobre las barreras de comunicación a las que diariamente se enfrentan.
Su autora, Isabel de las Heras Vidal ha pretendido crear un libro para sensibilizar a la sociedad de las dificultades de comunicación de las personas sordas, con el deseo de la existencia de un mundo donde la igualdad de oportunidades sea su alma máter, y dónde todos seamos iguales en derechos y deberes sociales.


¿Qué podemos hacer por las familias de personas con problemas de audición?


La Confederación Española de Familias de Personas Sordas está llevando a cabo un programa de Atención y Apoyo a las familias con la colaboración del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y de la Fundación ONCE en el que se ofrece:
  • Asistencia directa a las familias (información, orientación, atención, apoyo, etc.) y a las personas con discapacidad auditiva.
  • Seguimiento de los casos atendidos en otros servicios de la Asociación y que hayan sido demandados.
  • Escuela de Padres-Madres, es decir formación para las familias mediante la elaboración de materiales y la organización de sesiones informativas.
  • Gestión de demandas individuales de las familias.
Puedes descargar el folleto informativo pulsando aquí.

Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Ceguera y Deficiencia Visual

La Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología y la Dirección General de Formación Profesional y Promoción Educativa de la Junta de Extremadura junto al Servicio de Programas Educativos y Atención a la Diversidad y con la colaboración de Equipos de Atención a Dificientes Visuales de la Comunidad Autónoma de Extremadura, han editado esta Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Ceguera y Deficiencia Visual.
En ella puedes conocer en qué se diferencian la ceguera y el déficit visual, cómo detectar el déficit visual en en un alumno/a, cómo se comportan estos alumnos/as, cuáles son sus necesidades educativas especiales, qué recursos específicos de apoyo podemos usar para atender a este alumnado, cuál es el papel del centro educativo, del docente y de su familia en su atención educativa, qué materiales específicos y ayudas técnicas podemos usar y se ofrecen algunas orientaciones metodológicas para el aula. Sin duda una guía muy útil tanto para las familias como especialmente para el profesorado.

sábado, 24 de mayo de 2014

Lecturas para sensibilizar desde las primeras letras


La Fundación ONCE ha presentado una colección de cuentos digitales protagonizados por niños con discapacidad con el objetivo de sensibilizar a los más pequeños a través de las aventuras de los protagonistas de los cuentos. Son cuentos digitales accesibles en los que los personajes son niños/as con discapacidad que se enfrentan a un sinfín de aventuras. Al comienzo de cada cuento tenemos un pequeño resumen que explica a los niños/as en qué consisten las distintas discapacidades que pueden encontrar en los cuentos.
La sección infantil de la biblioteca de Fundación ONCE puedes encontrarla accediendo al siguiente enlace: http://bibliotecainfantil.e-presentaciones.net/ y en ella puedes encontrar seis maravillosos cuentos que te harán reflexionar y divertirte.

Zac Browser


"Zac Browser" es el primer navegador web creado para niños/as con Trastorno Generalizado del Espectro Autista con la intención de que puedan disfrutar y aprender, interactuar y jugar de manera autónoma. Es un espacio virtual en el que puedes encontrar multitud de juegos y actividades centradas en sus necesidades, tales como sus dificultades en la interacción social y en la comunicación. Se centra en los niños/as y en su interacción con su entorno y además incluye una red social sobre autismo (www.zacsocial.com) en la que tanto padres, como educadores y profesores comparten herramientas y recursos con las que facilitan la tarea de atender al niño/a autista.

jueves, 22 de mayo de 2014

Hablamos del TDAH



Hablamos del TDAH es un portal web en el que los profesionales de la Fundación CADAH ofrecerán respuestas a nuestras dudas de manera fácil, directa y confidencial. Ser padres o maestros de un niño/a con TDAH no es fácil y requiere de ayuda, por ello esta fundación ha creado este portal en el que próximamente sus profesionales responderán a nuestras dudas y nos permitirá contactar con otras personas que estén en nuestra misma situación.
En el siguiente vídeo animado publicado por la organización tdah y tú encontramos una serie de consejos para el manejo del TDAH en el aula. Son una serie de ideas útiles que serán de gran utilidad para los maestros/as en el entorno escolar.


Un equipo de expertos valorará los grados de discapacidad


Interesante artículo que debemos tener en cuenta.

El Día, S/C de La Palma
Se prometió en 2011, se anunció en 2012 y ahora en 2014, la consejera de Políticas Sociales del Gobierno de Canarias, Inés Rojas, dice que La Palma contará con un equipo de valoración para la certificación de grado de discapacidad, encomendando el Ejecutivo regional al Cabildo insular la elaboración de informes médicos, psicológicos y sociales.
De esta forma, "ni las personas que necesitan de la certificación de su grado de discapacidad tendrán que desplazarse a Tenerife, ni los equipos de valoración que se encuentran ubicados en Tenerife tendrán que desplazarse cada cierto tiempo para realizar las valoraciones a La Palma", apuntó ahora la consejera.


Artículo del periódico El Día que puedes encontrar aquí

miércoles, 21 de mayo de 2014

Hablemos español

"Hablemos español" es un manual elaborado por José Carlos Cabrera Medina, Aurelio García Valle y Francisco Gil Sánchez con la colaboración de la Dirección General de Políticas Migratorias y la Dirección General de Participación e Innovación Educativa de la Junta de Andalucía dentro de su Plan de Educación de Inmigrantes. 
Este manual ha sido elaborado para apoyar al profesorado y al alumnado marroquí en la enseñanza del español y con él se pretende la integración de estos alumnos en nuestro sistema educativo, cultural y social. En él encontramos explicaciones morfológicas y sintácticas y muchos ejemplos en español y árabe con transcripciones fonéticas que ayudarán al profesorado en su tarea y servirá de apoyo al alumnado en su aprendizaje.

martes, 20 de mayo de 2014

Mi Aula Enclave: Dieta equilibrada para niños con TDAH

Aquí les dejo una interesante información publicada en el Blog del Aula Enclave del CEIP Tamarán.



Mi Aula Enclave: Dieta equilibrada para niños con TDAH: Para cualquier niño seguir una dieta equilibrada es sinónimo de buen crecimiento y rendimiento, tanto académico como deportivo. Si a...

Vocaliza


"Vocaliza" es un programa informático con el que podemos trabajar la correcta articulación de los vocablos ya que se trabaja a través de repetición de frases simples y adivinanzas. Constituye un refuerzo visual y auditivo que indica la calidad en la pronunciación del alumno/a con el que se pretende mejorar la pronunciación hasta que es aceptada por un sistema de reconocimiento automático del habla de una manera fácil y entretenida.
Consta de dos módulos: Aprendizaje, en el que el programa reconoce nuestra voz y la adapta e incorpora a la base de datos genérica; y Juegos en el que se establecen cuatro tipos de actividad (pronunciación, adivinanzas, frases y evocación) en los que el alumno/a tiene que responder con la articulación y pronunciación adecuadas para poder continuar con la siguiente actividad.


lunes, 19 de mayo de 2014

12 claves para la autonomía de personas con Síndrome de Down

La Federación Española de Personas con Síndrome de Down, "Down España" ha editado la siguiente guía: "12 claves para la autonomía de personas con Síndrome de Down" que nos será de gran utilidad.

Diagnóstico precoz y abordaje interdisciplinar de la sordera Infantil

La Confederación española de personas sordas y junto a la Comisión para la detección precoz de la hipoacusia han publicado el folleto divulgativo "No hay que esperar" en el que se trata el diagnóstico precoz y abordaje interdisciplinar de la sordera infantil. Se ha hecho necesario debido a las implicaciones que conlleva la pérdida auditiva sobre el desarrollo lingüístico, cognitivo y social, es imprescindible la existencia de una coordinación entre todas las instancias y profesionales implicados.


A su vez han publicado un vídeo sobre el mismo tema editado con imágenes dibujadas en tiempo real y acompañadas de una locución y subtítulos que orienta a las familias sobre los pasos que deben dar tras el diagnóstico de la sordera, ofreciendo información sobre los recursos de apoyo necesarios y los profesionales que intervienen en el tratamiento médico y protésico, en el proceso educativo y en el proceso de inclusión social. El vídeo nos muestra la importancia de realizar un diagnóstico precoz e integral en la atención y apoyo al niño con sordera y a su familia, e insiste en la importancia de la coordinación interprofesional.

domingo, 18 de mayo de 2014

Los sueños se hacen a mano

  
   

"Los sueños se hacen a mano" es una web de una escuela municipal argentina para niños/as sordos e hipoacúsicos donde se invita a niños/as, educadores y personas vinculadas a la sordera y público en general en un encuentro innovador e integrador. En esta web encontramos una serie de cuentos cuya colección se titula "Los cuentos de Sebastián" adaptdos para ser interpretados en lengua de signos. Además los videocuentos están acompañados por juegos didácticos que junto a los cuentos forman parte de un material que puede ser usado por padres y docentes con fines educativos.

sábado, 17 de mayo de 2014


Diversimundo es un videojuego educativo con el que podemos trabajar la diversidad, ya sea social, cultural, étnica, religiosa, sexual, etc., dándole un valor positivo. En el juego encontramos 5 mundos muy diferentes y cada uno de ellos gira en torno a un tema en particular con el que además podremos trabajar muchos contenidos de manera transversal.
El juego está dirigido a niños/as de entre 10 y 12 años y podemos usarlo tanto en casa como en el aula. Su objetivo es ofrecer herramientas y claves de sensibilización en la diversidad y para fomentar la convivencia positiva. 

viernes, 16 de mayo de 2014

FSC Inserta informa sobre su labor a los visitantes de la Feria Gran Canaria Accesible 2014

FSC Inserta informa sobre su labor a los visitantes de la Feria Gran Canaria Accesible 2014

Programa Educar en familia

Toca la pantalla


"Toca la pantalla" es un software libre cuyo fin es facilitar el trabajo en actividades de estimulación, causa-efecto, incentivación de movimientos, etc. Para su uso necesitamos un monitor y un ratón normales, aunque es de especial aplicación a pantallas táctiles y pizarras digitales interactivas.
Es un programa que además de servir de herramienta de evaluación nos permite hacer actividades lúdicas con usuarios con dificultades graves de comunicación verbal y escrita y con dificultades graves de movilidad en brazos y/o manos, y/o en las extremidades inferiores, y/o en la cabeza

jueves, 15 de mayo de 2014

II Feria Gran Canaria accesible 2014


Estimulación visual


En zona JClic encontramos una serie de juegos y actividades educativas con los que trabajar con nuestros hijos/as y alumnos/as. Uno de ellos se llama Estimulación visual y está adaptado a al alumnado con restos de visión suficientes para la lectoescritura en tinta. 
En la aplicación tenemos dos módulos diferentes: "Vamos a ver" y "Letras y palabras" y en ambos encontramos diferentes ejercicios para estimular el uso de la visión trabajando la constancia perceptual, la discriminación figura-fondo, la memoria visual, etc., aunque en el módulo de "Letras y palabras" también podemos ver letras y palabras.

miércoles, 14 de mayo de 2014

Factores que motivan o desmotivan la conducta en los niños con TDAH

Los desordenes de la alimentación en los Trastornos del Espectro del Autismo

martes, 13 de mayo de 2014

Udicon: UD alumnado incorporación tardía


En la web de Udicom podemos encontrar una serie de fichas imprimibles dirigidas a alumnos/as inmigrantes y de minorías étnicas. En ellas podemos observar varias unidades y cada una se divide en diferentes bloques de actividades con diferentes contenidos. Nos ayuda una programación que nos explica el desarrollo de cada unidad y un mapa conceptual en el que observamos los diferentes contenidos y actividades de manera más resumida.

lunes, 12 de mayo de 2014

Prelingua



"Prelingua" es un conjunto de aplicaciones con el que facilitaremos el desarrollo de las habilidades básicas previas a la comunicación que ha realizado el Centro Politécnico Superior en colaboración con el CPEE Alborada. 
Con Prelingua trabajaremos los prerrequisitos previos al lenguaje oral (soplo, presencia/ausencia de sonido, control de la intensidad, modulación del tono y vocalización) a través de actividades muy motivantes y con respuesta de tipo causa-efecto.
En ella encontraremos "articula" una herramienta con la que ayudaremos al alumno/a a posicionar correctamente la lengua en la articulación vocálica.
Para descargar la aplicación hay que registrarse y introducir un correo electrónico y recuerda que necesitas un micrófono para su correcto uso.